Historia de la Educaci贸n

Historia de la Educaci贸n en Chile en Chile

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Nota: V茅ase el Sistema Educativo en Guatemala, los fundamentos constitucionales y legales en Guatemala, la gesti贸n y administraci贸n educativa en Guatemala, la informaci贸n relativa a la Educaci贸n Primaria en Guatemala, la informaci贸n relativa a la Educaci贸n Secundaria en Guatemala y la informaci贸n relativa a la Educaci贸n Superior en Guatemala.

Definici贸n de Administraci贸n y Gesti贸n Educativa

Ver el significado de Sistema Educativo en el diccionario jur铆dico y social, la definici贸n de Gesti贸n Educativa en el diccionario jur铆dico y social y el significado de Educaci贸n Superior en el diccionario jur铆dico y social.

Historia de la Educaci贸n en Chile

Historia y antecedentes

La Rep煤blica de Chile limita al norte con Per煤, al noreste con Bolivia, al este con Argentina (separada por la Cordillera de los Andes que forma una frontera natural), y al oeste con el Oc茅ano Pac铆fico. Su situaci贸n geogr谩fica ofrece una gran variedad de climas. Una peque帽a zona del extremo norte del pa铆s es semitropical, seguida inmediatamente al sur por una dura extensi贸n des茅rtica (el desierto de Atacama), considerada una de las zonas m谩s 谩ridas del planeta. Benjam铆n Subercaseaux, escritor y acad茅mico nacional, describi贸 el territorio topogr谩fico como Chile o una Loca Geograf铆a, en su libro del mismo t铆tulo, refiri茅ndose a su gran variaci贸n de climas.

El pa铆s ocupa una superficie de 756.950 kil贸metros cuadrados que incluye posesiones insulares (292.132 millas cuadradas) y 1.250.000 kil贸metros cuadrados (482.628 millas cuadradas) de soberan铆a reclamada del territorio ant谩rtico chileno, situado entre los 53 y 90 grados longitudinales al oeste de Greenwich. Este 煤ltimo est谩 poblado principalmente por personal militar y pocas familias civiles, 1.200 personas viven todo el a帽o en cuatro bases permanentes. Doce bases de verano se abren por un periodo de 4 meses donde cient铆ficos nacionales e internacionales, personal de mantenimiento y de apoyo log铆stico triplican su poblaci贸n. Adem谩s, dos laboratorios, uno de radiaciones c贸smicas y otro de ciencias marinas, ocupan la zona ant谩rtica chilena.

La industria/fabricaci贸n aporta el 20,8% de la mano de obra del pa铆s. Durante los 煤ltimos veinte a帽os, Chile ha promovido las exportaciones de productos no tradicionales, alimentos procesados y enlatados, y productos manufacturados, y ha ampliado los mercados de sus m谩s tradicionales (vino y acero de hierro, entre otros). M谩s recientemente, se ha estimulado el turismo como otra fuente de ingresos para el pa铆s aumentando el producto interior bruto nacional.

Chile es una rep煤blica en la que el presidente es elegido democr谩ticamente por votaci贸n directa. El idioma oficial es el espa帽ol, aunque los chilenos se refieren a 茅l como castellano.

La poblaci贸n de Chile en el a帽o 2000 era de 15.153.797 personas. Su mayor concentraci贸n de poblaci贸n se encuentra en la capital, Santiago (5.400.000 personas). La densidad de poblaci贸n nacional es de 52 personas por kil贸metro cuadrado.

En cuanto a la religi贸n, los chilenos que se declaran cat贸licos romanos son el 76,6 por ciento, protestantes el 13,2, ateos el 7 por ciento y el 4,2 por ciento otros (incluyendo jud铆os, musulmanes y ortodoxos).

Seg煤n el censo nacional de 1992, los chilenos que se declaran mestizos (mezcla de europeos e ind铆genas) son el 66 por ciento de la poblaci贸n, los descendientes de europeos el 25 por ciento, los ind铆genas el 7 por ciento y otros el 2 por ciento. En comparaci贸n con otras regiones de Am茅rica, la esclavitud procedente de 脕frica era escasa, sobre todo porque las plantaciones no estaban desarrolladas debido al clima y porque la importaci贸n de esclavos no era rentable teniendo en cuenta la larga distancia a navegar. Por esta raz贸n, la esclavitud se limit贸 a unos pocos nativos locales y fue abolida durante los primeros a帽os de la independencia del pa铆s.

Actualmente, estos son los principales grupos 茅tnicos nativos que sobrevivieron a la conquista espa帽ola. El aymara es un grupo que puebla la zona geogr谩fica m谩s septentrional de Chile, correspondiente al Altiplano, un territorio altipl谩nico compartido por Chile, Argentina, Per煤, Bolivia y Ecuador situado en la zona andina. Los pascuense son un grupo polin茅sico que habita en la Rapa Nui/Isla de Pascua, situada al otro lado de la costa chilena que fue anexionada a Chile en 1888. Los mapuches, tambi茅n llamados araucanos, son el grupo 茅tnico m谩s numeroso con aproximadamente 500.000 miembros que se concentran originalmente en el territorio del sur del pa铆s.

De todos los grupos, el m谩s intacto racialmente es el de los isle帽os orientales, a unos 3.800 kil贸metros al oeste de la costa de Chile; el acceso al extranjero es dif铆cil por lo que su mezcla es rara. Los mapuches (hombres de la tierra) son reconocidos como la minor铆a num茅rica m谩s significativa del pa铆s.

Como en la mayor铆a de los territorios de Am茅rica, los espa帽oles exterminaron a los nativos en pos de las tierras reclamadas en nombre de la corona. En un contexto m谩s contempor谩neo, la asimilaci贸n, por otro lado, incluyendo la educaci贸n formal, el servicio militar y otras actividades nacionales no han permitido el mantenimiento de las tradiciones aculturando a los grupos abor铆genes, en algunos casos hasta su extinci贸n.

A medida que el territorio chileno se expand铆a hacia el sur, pocos nacionales demostraron inter茅s por habitar las zonas de clima hostil. Por ello, el gobierno chileno invit贸 a italianos y alemanes a poblar una vasta regi贸n del pa铆s. Los alemanes crearon varias ciudades pr贸speras, como Valdivia, Puerto Montt y Puerto Varas, como resultado de esta colonizaci贸n. Adem谩s de desarrollar la agricultura, tambi茅n desarrollaron nuevas industrias en la zona e incorporaron sus tradiciones a la cultura nacional. Expandieron el territorio asent谩ndose con sus familias en zonas inh贸spitas para los chilenos, fundando Osorno y Punta Arenas. A pesar de los esfuerzos del gobierno, fueron pocos los inmigrantes que llegaron a Chile en comparaci贸n con otros pa铆ses de Am茅rica como Argentina, Per煤, M茅xico y Brasil. La tradici贸n y la cultura espa帽olas predominaron hasta despu茅s de la independencia, cuando las filosof铆as ilustradas y enciclopedistas francesas cautivaron a los padres fundadores chilenos.

Revisor de hechos: Hellen, 2010

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Sustento Legal y la Administraci贸n Educativa en M茅xico

Nota: Para una visi贸n general del sistema educativo en M茅xico, v茅ase aqu铆. Para una visi贸n de la administraci贸n, finanzas e investigaci贸n educativa en M茅xico, puede consultarse aqu铆, y respecto a los Sustentos Legales y Constitucionales de la Educaci贸n en M茅xico, en este otro lugar. Tambi茅n puede leerse sobre los retos del Sistema Nacional de Educaci贸n mexicano.

Recursos

V茅ase Tambi茅n

Bibliograf铆a

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